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人才需要学校的专门培养，课程是开展人才培养工作的重要依托。为此，现代机械设计制造及自动化课程设置更加注重理论与实践相结合，改变传统的教学研究模式加强人才实践能力培养。随着相关科研实验基地的建设和完善终机械设计制造及其自动化必定走向实践教学模式将教学场地由课堂教学逐渐转向基地教学，真正实现教育教学以人才为中心的教学理念和教学模式才匹配社会发展需求。理论与实践相结合是机械制造发展的必然性要求，也是课程设置的一大特点。随着我国教育教学体制的不断深入和发展，机械设计制造及自动化特色越来越突出。特色主要体现在课程设置方面传统教学在课程设置方面存在一些偏差，而现代课程设置中，将必修课程和选修课程进行调整增加人才实践课程的教学比例，使得教学更加注重人才的综合素质能力的培养，实践性教学也可以校企联合，深入实验基地，开展顶岗实 活动。由此可见，机械设计制造及自动化已经逐渐走向成熟并且逐渐形成具有自身特色的人才培养模式。
所谓机械设计制造的智能化是指在机械设备的制造过程中，采用多种理论和方法，吸收人工智能，使机械设备具备模拟人类大脑思考的多种能力，能够智能地进行系统维护、自动报警、故障诊断以及自我修复等功能。机械设备的智能化能大地机械设备的安全性和稳定性，实现人机协调，这是我国未来机械设计制造及自动化的一个重要发展方向，也是我国在激烈的国际竞争中处于不败之地的重要举措。机电一体化是机械自动化的一种延伸和发展，为机械自动化的一个更高层次，是在机械自动化的基础上结合电子电工技术、微电子技术、机械自动化技术以及多种相关技术，改变传统的机械设备的生产体系，实现机械设备与电的结合，使机械设备具备更好的自动化、智能化和數字化水平。机电一体化是我国工业体系产业结构调整和升级，保障我国机械制造工业可持续发展的重要举措，是我国机械设计制造及其自动化发展的一个重要方面。
在应用自动化技术实现机械制造的过程中，应着眼于企业自身发展需求，以关键生产环节为主要突破点，对其实施优化、重组、调整、完善，从而更有利于实现企业战略发展之需求，确保能够通过应用自动化技术为企业创造更多的经济效益，并促使自动化技术逐步完善和发展，第机械设计制造及其自动化技术的应用，需要不断扩大应用面积。只有不断的扩大应用范围，才能找到其发展的需求，同时，对于不同行业的应用，在行业内也会采取一定的措施去其发展，也就是间接性的扩大对其的研究投入。在不断实践中，去学 和研究机械设计制造及其自动化技术，才可以落实其和谐发展。其次，机械设计制造及其自动化与当前社会发展一致。机械设计制造及其自动化技术的发展，需要适应当前社会的发展需求。
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